TESTIMONIO

¿Qué es un testimonio?
Es toda información sobre las cosas vistas, hechas y vividas de los propios estados mentales de la humanidad. "Todo cuanto el hombre dice o escribe, todo cuanto fabrica, cuanto toca puede y debe informarnos acerca de él
¿Cuántos tipos de testimonios hay?
Existen los testimonios voluntarios, no voluntarios y los de tipo opuestos que es el contrario de toda necesidad.
¿Cómo utilizar los testimonios para reconstruir los hechos humanos?
Como herramientas esenciales, pues los testimonios nos pueden llevar a saber lo que en realidad paso y de una variedad de testimonios podremos formar el rompecabezas de lo que queremos saber. Tomando en cuenta que encontraremos testimonios falsos y verdaderos.
¿Qué tiene que hacerse para descubrir huellas y hacer hablar a los testimonios?
Como primer paso seria investigar, y al encontrar las huellas, las cuales son los acontesimientos que han sucedido con elpaso del tiempo y han quedado grabadas para que nosotros hagamos un contraste entre el pasado y el presente y podamos reconstruir la historia con la ayuda de cada uno de esos testimonios.
¿Cómo organizar la búsqueda de testimonios para investigar la historia de la comunidad y cómo usar estos testimonios para reconstruirla con los alumnos de educación primaria?
Cualquier tipode informacion que llegue a nuestrasmanos en la investigacion sera bienvenida y recopilada para que posteriormente sea seleccionada deacuerdo con el tipo de investigacion que estemos realizando.
Esmuy importante quecomo docentes fomentemos en los niños lainvestigacion desde pequeños, que lo tomen como algo interesante y a su vez importante, en este caso conocer el pasado para comprender el presente de la comunidad en que viven y el contexto que los rodea.

LECTURA:LA OBSERVACION HISTORICA

LECTURA: LA OBSERVACION HISTORICA
• COMENTARIO
• La observación histórica es parte solo de unos cuantos, ni siquiera el mismo historiador, el escribe sobre las cosas vistas por otras personas datos y señas que le cuentan.
• Los testimonios en la historia son de gran importancia ya sean personas o documentos.

• Gran privilegio tienen las personas que observan hechos históricos y los cuentan como realmente sucedieron que mejor quien lo vive en carne propia
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LECTURA: CAPITULO 1

LECTURA: CAPITULO 1

En esta lectura se mencionan a varios autores cada uno de ellos da una pequeña definición de lo es la historia. Todos con alguna similitud entre si.
Para mi me pareció interesante y coincido mas con la de Marc Bloch quien dice”Le asigna a la historia como objeto el estudio del hombre en tanto integrado a un grupo social”. Puesto que la historia la hace el hombre, el es quien la construye y con el paso del tiempo la reconstruye, es aquí cuando hace una relación e interacción entre el pasado y el presente dicha relación es la que le interesa al historiador. E s lo que se le ha llamado la función social del pasado o de la historia.

COMENTARIO DEL AUDIO¿QUE ES LA DIDACTICA?

COMENTARIO DEL AUDIO QUE ES LA DIDACTICA

Menciona que no debemos limitarnos solo al salón de clases. Como profesores tenemos y debemos ser investigadores y estar actualizados para que día con día aprendamos más. Que nuestra didáctica o estrategias atiendan las nesecidades de nuestros alumnos en la actualidad con los medios electrónicos no con la finalidad de que sea mas fácil si no para que estemos en una sola línea y podamos entendernos y así obtengamos lo que deseamos que es tener una educación de calidad y aprendizajes significativos.

REPORTE

Cada maestro tenemos nuestros propios paradigmas los cuales ponemos en práctica y que van de acuerdo con las nesecidades de nuestros alumnos. Trato de que la educación que imparto sea de calidad que le ofrezca beneficios al alumno el resto de su vida. Nos dice que la educación se desarrolla en todo el contexto del alumno ósea que esta rodeado de aprendizajes, es decir que la educación se da en todas partes, solo que nosotros debemos de formar al alumno para que reflexione y pueda diferenciar lo bueno y lo malo en mi caso que trabajo en el área de preescolar que los niños desarrollen las competencias de cada campo formativo que deseo que se favorezca en ellos.
Dentro de mi práctica docente llevo de experiencia tres años y me he dado cuenta las verdaderas nesecidades de nuestra educación, para poder cubrirlas tenemos que crear estrategias que les ayuden a los alumnos no solo en la escuela, si no fuera de ella para que tengan las herramientas necesarias para enfrentar el hoy y el mañana y precisamente la historia es una materia que nos ayuda a conocer hechos pasados, para que en la actualidad hagamos nuestra propia historia formando alumnos capaces de que dejen su propia huella.

COMENTARIO 1ª LECTURA

COMENTARIO 1ª LECTURA
LA HISTORIA, LOS HOMBRES Y EL TIEMPO
Dice el autor que el pasado no puede ser objeto de la ciencia puesto que esta limitado a un conocimiento racional así que no se puede decir que la historia sea la ciencia del pasado.
Los historiadores sean preocupado por encontrar una definición de lo que es la historia de acuerdo con hechos históricos, por lo que se preocupan en señalar el lugar exacto, la cronología, dejando atrás lo realmente relevante de los acontecimientos o el valor que tienen para la humanidad.
Dentro de nuestra sociedad día con día suceden acontecimientos que con el paso del tiempo se vuelven históricos ¿pero quien es el protagonista de ellos? El hombre y es lo que menciona en la lectura el es el objeto de la historia esencialmente el hombre ya que es el quien modifica pero sobretodo transforma.

¿QUE ES HITORIA?

¿COMO ES SU PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
R= Realmente a veces se nos olvida esta materia o quizás no le ponemos la debida atención que se merece. En el nivel en el que me encuentro (preescolar) lo vemos como campo formativo llamado conocimiento del mundo. Mi practica la considero buena cada día trato de implementar nuevas estrategias y situaciones que para mis alumnos les sean interesantes, me gusta recopilar mucha información teórica para los temas que les daré a mis alumnos y con esto aprender mas sobre las diferentes materias.


¿QUE HISTORIA ENSEÑA?
R= Trato de adecuar mis actividades para que la historia que imparto sea interesante y los motive no para que memoricen si no para que aprendan y conozcan acontecimientos del pasado y ellos en un futuro hagan su propia historia.


¿PARA QUE ENSEÑA HISTORIA?
R=Para que mis alumnos conozcan hechos del pasado, reflexionen sobre sus causas y en el presente realicen acciones que dejen huella a las generaciones venideras.


¿COMO ENSEÑA HISTORIA?
R=Mediante situaciones didácticas que le favorezcan a mis alumnos y puedan desarrollar las competencias que pretendo se favorezcan en ellos. Utilizando materiales como cuentos, historietas, obras, narraciones e imágenes o fotografías. Siempre todo práctico así los alumnos aprenden y comprenden lo que estoy tratando de explicarles.

¿CUALES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS EN SU TAREA DE ENSEÑAR HISTORIA?
R= Uno de los principales seria adecuar mis actividades de manera correcta de acuerdo a las nesecidades de cada uno de mis alumnos y la búsqueda de estrategias innovadoras.

¿Que aspectos o elementos de su experiencia docente debe preservar y cuales resignificar y renovar?
R= PRESERVAR: Mi concepto de historia, búsqueda de infomarcion teórico-metodología
RESIGNIFICAR Y RENOVAR: Nuevas situaciones didácticas a mentalidad que tenemos sobre lo que es la historia.

MI HISTORIA PERSONAL

Mi nombre es Leticia Garrido Rosas, nací en la ciudad de Huauchinango Puebla un 21 de noviembre de 1986. Mis padres Gelacio Garrido Garrido y Maria Concepción Rosas Hernández, de seis hermanos soy la penúltima, cuatro mujeres y dos hombres.
Curse el preescolar y hasta segundo de primaria en la comunidad de teopancingo donde actualmente residen parte de mi familia materna y paterna, por el trabajo de mi papa nos fuimos a vivir a Rancho Nuevo municipio de Zacatlan hay termine la primaria en la cual yo recuerdo que me gustaba mucho participar en los eventos académicos y culturales, algo de lo que me acuerdo mucho y es triste recordarlo es que un día a mi y a mi hermana se nos hizo tarde por escasos cinco o diez minutos por que ayudábamos en la casa con las labores de los animales , recuerdo muy bien que era un día lunes en los que en la escuela se acostumbraba realizar honores a la bandera y cuando llegamos y tratamos de dar una explicación, una de las maestras estaba muy enojada el chiste es que nos dejo pasar pero al final nos paso al centro de la cancha y se puso a decir que hay se encontraban los flojos recuerdo que mis ojos se llenaron de lagrimas y no por lo que había dicho sino por que era la primera vez que habíamos llegado tarde y justo ese día esa maestra llego a la escuela de mal humor y desde entonces deje de participar en los eventos como tanto me gustaba hacerlo.
Hay mismo en esa comunidad curse la telesecundaria de esa etapa conservo grandes amistades, recuerdo que tuve una maestra muy buena e inteligente de la cual aprendí muchas cosas en tercer año casi a final de curso solo se quedo un maestro atendiendo los tres grupos y para la graduación como solo había dos bailables yo me ofrecí a ayudar a montar la coreografía de otro junto con mis amigas y el día de la graduación cuando bailamos a la gente le gusto mucho que se repitió dos veces y al final el maestro nos felicito y dio las gracias por que lo habíamos apoyado. Cuando termine este nivel mi mama se comenzó a poner enferma y como no había nivel medio superior nos venimos a vivir a qui en Huauchinango, donde curse la prepa en la escuela C.E.G.R.C.P, fue una etapa difícil pues al principio mi papa no tenia trabajo y lo que ganaba no nos alcanzaba. Mi hermana la mayor tenia un salón de belleza y comencé a trabajar con ella haciendo la limpieza, trabajaba por las mañas y aprendí algunas cosas de ese oficio, estuve hay un año. Después entre a trabajar a la cooperativa de la escuela me animaron mis amigas era un trabajo muy pesado pues entraba a las 7 de la mañana y salía alas 2:00pm recuerdo que me llevaba mi uniforme y hay mismo nos cambiábamos y entrábamos a la escuela a las 2:30, salía de la prepa a las 8:00 y en la noche era para hacer la tarea , a pesar de lo pesado que era obtuve los tres años buenas calificaciones fue hay cuando aprendí realmente que las cosas cuando te cuestan las valoras mas. Mi mayor ilusión saliendo de la prepa era entrar a la normal pero no se pudo por que ya se habían pasado las fechas de inscripción así que decidí perder ese año, pero me animaron a que entrara al Tecnológico yo no quería pero mi familia insistió que acepte en el cual solo estuve el primer semestre y decide salirme para seguir en busca de mi sueño ser maestra y cuando comenzaron las inscripciones saque ficha en la normal de Zacatlan para presentar el examen recuerdo que estudie mucho pero de nada sirvió pues de 450 fichas solo aceptaron 50 una vez mas mi sueño se derrumbaba. Una anécdota que tengo es que el día de los resultados llego una chava que se veía que era de una buena posición económica reviso las listas y no había aprobado se molesto mucho y realizo una llamada se fue y como en 20 minutos regreso con su papa el señor pidió hablar con la directora y entraron cuando salieron la muchacha estaba muy contenta por que ye estaba dentro de la normal eso fue algo que bajo aun mas mi autoestima. Cuando llegue a qui a mi casa mi mama me dijo que no me derrumbara y que mucho menos perdiera la esperanza y fue cuando metí mis papeles a la UPN. Realice mi practica docente dos años en la escuela Guadalupe en el nivel preescolar atendiendo 2° y 3° grado, actualmente me encuentro laborando en el Colegio Particular Bilingüe Fantasía 2000 en el área de maternal.
Le doy gracias a toda la gente que me apoyo y aquí estoy cursando el 6° semestre cumpliendo un sueño y junto a los seres queridos que tanto amo mi familia, mi mama que siempre ha estado con migo para apoyarme y apunto de cumplir un año de casada junto al hombre que amo que es mi esposo, mi amigo y que también le tocan las desveladas por las tareas y esperando la llegada de nuestra hija por la cual luchare el resto de mi vida.